五、教学方法与手段
（1）教学策略
本课程是一门理论与实践相结合的课程，选择恰当的教学方法可以达到事半功倍的效果。为了突破轨道施工及维护学习过程中“理解难，操作难、应用难”的三难问题，切实提升员工专业自信和专业综合能力，教学团队构建了以工单为导向的“三融六练，虚实攻关，循线铸工”教学策略。
图4 教学策略
（2）教学方法与教学手段
表2 任务为导向的教学方法
课程包括轨道施工、维护两大部分，都采用工单作业的形式，以任务为驱动开展理实一体化的课堂教学，并利用虚实资源破重解难，通过智能评价系统实时反馈员工学习情况，帮助教师即使调整教学方法
六练进阶优化教学环节。课程教学强调以员工为中心，以问题为导向，以案例为驱动，对接实际工作流程，实施“试练、导练、演练、研练、固练、拓练”六练相递进的探究式学习和工作任务实践教学，提升员工专业能力。
三虚三实丰富教学资源。利用工务标准化虚拟仿真实训平台、数字化资源、线上学习平台“三虚”资源与室内维护实训室、室外实体轨道、校外实训基地“三实”资源，虚实结合共同解决道岔维护“三难”重要问题，提升员工学习兴趣。
三评融合助力素养提升。使用线上学习平台、智能评价系统和评价卡进行“自评、互评、师评”，保障学习效果，及时调整教学方式，综合考核员工知识、技能、素养能力。
