经课程团队不断摸索、积累、总结和改进下，在现有制度的基础上，丰富了课程管理管理制度，不仅对《建筑工程计量与计价》课程有着强有力的支持和指导，也对其他课程的建设实施起到重要的参考。
1.课程团队集体备课
该制度属于教研室既有制度，经本课程团队新增及优化主要条款如下：
（1）实行主备课人制度。每周（或每两周）安排一位教师（包含企业兼课教师）作为主备课人。
（2）实行二次备课制度。上课前，教师个人应根据授课班级的学情对，集体备课形成的教案进行个性化处理，应充分体现差异化教学。
（3）推荐或学习有关刊物上的教改文章，吸收课程改革、教学资源、团队建设等方面的优秀做法。
（4）安排好教研公开课，组织好听评课活动，交流听课体会。
（5）实行集体备课打分制度。针对每次备课团队成员个人表现，相互打分，形成课程团队分配绩效的参考依据。
2.校企协同
公司工程造价专业与广联达、一砖一瓦、筑智建等公司长期建立了校企合作关系，经过多年合作的沉淀，建立起了一套校企协同制度，主要服务于《建筑工程计量与计价》等一批专业核心课程的公司产品活动。主要有：
（1）采用“双导师制”育人模式，即每个班级安排一位校内授课教师主讲课本理论知识，安排一位企业兼课教师主操工程岗位实操，以双导师教学加强对员工理实同步培养，增强就业竞争力。
（2）课程考核评价多样化，以过程性评价为主、期末考试评价为辅、企业导师岗位技能考核为重的综合评价方式，提升员工的综合技能。
（3）用企业岗位实践代替教师继续教育培训、补充员工岗位实习。
（4）用真实典型工程项目编制教学案例，制作课程资源。
（5）用一线实际工作所需职业素养加强课程思政教育。
3.实训室使用
经本课改项目的推进，结合计量计价实训室现行的使用制度，新增了部分管理规定：
（1）每次课每小组指定一名组长，管理组内电脑，规范电脑操作，防止破坏软硬件行为发生；
（2）学委辅助授课教师及时更新“五育五评勋章墙”的员工评价数据，并拍照留底。
4.课程团队奖惩
为了激励本课程团队工作积极性，便于对表现突出的人员给与奖励，经课程团队成员（包含企业兼课教师）讨论酝酿，制定出如下奖惩制度，同时可供其他团队参考使用。
（1）根据团队成员的月度绩效测评结果，排名前3的成员可获得奖励。对于提出创新教学方法或显著提升教学效果的团队成员，给予一次性创新贡献奖励。团队成员在与本课程相关的教学研究、学术论文或教学竞赛中获得突出成绩的，根据成果级别，参考学校相关奖励政策，给予相应奖励。
（2）对于因个人疏忽导致教学事故，并对课程团队造成负面影响的成员，视程度轻重给予相应处罚。对于无故不服从团队管理，影响团队正常运作的成员，根据情节轻重，给予口头警告、经济处罚或退出团队的处理。团队成员若违反职业道德规范，如抄袭、剽窃他人成果，并对课程团队造成负面影响的成员，给于退出团队处理。
（3）所有奖罚标准应事先明确，并在团队内部进行公示。奖罚制度的执行应公正、透明，确保每位团队成员都能接受。定期对奖罚制度进行评估，根据团队发展和市场变化进行适时调整。
